運動会シーズンになると、おたよりの書き出しに悩む先生も多いですよね。
毎年同じような表現になってしまったり、「今年はどんな言葉で始めよう?」と手が止まってしまうこともあるのではないでしょうか。
この記事では、そんな悩みを解消するために、運動会のおたよりで使える書き出し文例をたっぷり紹介します。
秋の季節感を伝える表現、子どもたちの成長を感じさせるフレーズ、ワクワク感を届ける一文まで、すぐに使える例文を多数掲載。
さらに、学年別のフルバージョン文例や、印象的にまとめるコツもわかりやすく解説しています。
読む人の心に届く“温かいおたより”を作るための完全ガイドとして、あなたの執筆をサポートします。
運動会のおたよりは「書き出し」で決まる
運動会シーズンのおたよりは、保護者や子どもたちの心を動かす大切なメッセージです。
その第一印象を決めるのが、最初の一文――つまり「書き出し」です。
ここでは、なぜ書き出しが重要なのか、そしてどんな要素を盛り込むと心に残るのかを見ていきましょう。
書き出しが与える印象と心理効果
人は、文章を読み始めたときに「続きが気になるかどうか」を数秒で判断するといわれています。
おたよりの書き出しが温かく、前向きで、季節を感じさせる内容であれば、読む人の気持ちも自然と引き込まれます。
反対に、単なる連絡調の文では、心に残りにくくなってしまいます。
たとえば次の2つの例を比べてみましょう。
| 例文A(連絡調) | 例文B(心を動かすタイプ) |
|---|---|
| 運動会を○月○日に行います。ご参加ください。 | 秋の風が心地よい季節になりました。子どもたちは運動会に向けて、毎日いきいきと練習に励んでいます。 |
後者のように、情景と子どもの姿を描くことで、「応援したい」「楽しみだ」と思わせる効果が生まれます。
伝わるおたよりに必要な3つの要素(季節・子ども・前向きさ)
おたよりの書き出しに欠かせないのは、次の3つの要素です。
| 要素 | ポイント | 文例 |
|---|---|---|
| 季節 | 自然の移ろいを感じさせる一文を入れる。 | 「澄んだ青空に、子どもたちの笑顔が映える季節になりました。」 |
| 子ども | 成長や頑張りを具体的に描く。 | 「毎日の練習の中で、力を合わせて取り組む姿が見られます。」 |
| 前向きさ | 読む人に安心感と期待を届ける。 | 「本番の日が待ち遠しい気持ちでいっぱいです。」 |
これらを組み合わせることで、短い文でも温かく伝わるおたよりになります。
特に意識したいのは、「読む人の笑顔が浮かぶかどうか」です。
先生の気持ちがそのまま文章に乗ると、保護者にもまっすぐ届きます。
書き出しは、おたより全体の「心のトーン」を決める部分。
最初の一文を丁寧に整えることで、読む人の気持ちも優しく動き出します。
基本構成をマスター!運動会おたよりの書き出しテンプレート
「おたよりの書き出しを考えるのが一番むずかしい」と感じる先生も多いですよね。
でも、いくつかの要素を順番に組み立てるだけで、誰でも温かく伝わる文章を作ることができます。
この章では、すぐに使えるテンプレートと、避けたい表現の例を紹介します。
「あいさつ+季節感+子どもの様子」で作る黄金パターン
書き出し文は、次の3つのパーツで構成すると、自然で読みやすくなります。
| 構成要素 | 内容のポイント | 文例 |
|---|---|---|
| ① あいさつ | 読み手との距離を縮める、やわらかい導入。 | 「朝夕の風に秋の気配を感じるころとなりました。」 |
| ② 季節感 | 行事の時期を感じさせる言葉を入れる。 | 「青空のもと、園庭から子どもたちの元気な声が響いています。」 |
| ③ 子どもの様子 | 具体的な姿を描くことで、あたたかみを出す。 | 「本番に向けて一生懸命に練習を重ねる姿に、成長を感じます。」 |
これらをつなげると、自然で気持ちのこもった一文になります。
【完成例】
「朝夕の風に秋の気配を感じるころとなりました。青空のもと、園庭から子どもたちの元気な声が響いています。本番に向けて一生懸命に練習を重ねる姿に、成長を感じる毎日です。」
このように3つの要素を順番に並べるだけで、読みやすく心地よいリズムになります。
避けたいNG表現と、温かく伝わる言い換え例
おたよりの文面で、うっかり堅くなりすぎることがあります。
「○○を実施いたします」「ご理解とご協力をお願いします」などの事務的な表現は、最初の文には向きません。
ここでは、よくあるNGパターンと、そのまま使える言い換え例を紹介します。
| NG表現 | おすすめの言い換え |
|---|---|
| 運動会を○月○日に実施いたします。 | 子どもたちが楽しみにしている運動会が、いよいよ近づいてきました。 |
| 運動会の詳細をお知らせします。 | 秋風にのって、元気いっぱいに練習する声が響いています。 |
| ご理解とご協力をお願いいたします。 | 当日は、子どもたちの頑張る姿を温かく見守っていただければ幸いです。 |
大切なのは、“伝える”よりも“届ける”という意識です。
一方的な連絡文ではなく、読む人の表情を思い浮かべながら書くと、自然に温かみが生まれます。
テンプレートは、伝わる書き出しを作るための道しるべ。
形式にとらわれすぎず、先生自身の言葉で少しずつアレンジしてみましょう。
タイプ別・すぐ使える運動会おたより書き出し文例
運動会シーズンのおたよりでは、季節や子どもの成長、ワクワク感などをどう表現するかで印象が変わります。
この章では、テーマごとにすぐ使える書き出し文をまとめました。
そのまま使ってもよし、園や学校の雰囲気に合わせてアレンジしてもOKです。
秋の情景を描く書き出し文例
秋の自然や空気感を取り入れると、読む人の心に映像が浮かびます。
行事の季節感を伝えるのにぴったりのタイプです。
| シーン | 文例 |
|---|---|
| 自然の移ろいを伝える | 「澄んだ青空に、子どもたちの笑顔が映える季節になりました。」 |
| 秋の香りを感じる | 「金木犀の香りが風にのって届くころ、運動会の季節がやってきました。」 |
| 空と風の描写 | 「心地よい風が吹き抜ける園庭で、子どもたちの笑い声が響いています。」 |
季節の風景を描くと、文章に温度と香りが加わります。
成長を感じる書き出し文例
運動会は、子どもたちが努力や協力を通して成長する場です。
その変化を感じさせる一文を添えると、保護者の心にも響きます。
| シーン | 文例 |
|---|---|
| 練習を通した成長 | 「毎日の練習を通して、子どもたちの表情には自信とたくましさが増してきました。」 |
| 仲間と力を合わせる姿 | 「友達と声をかけ合いながら、一生懸命に取り組む姿が印象的です。」 |
| 挑戦する気持ち | 「笛の合図とともに走り出す子どもたちの姿から、成長の瞬間を感じます。」 |
おたよりを通して、子どもたちが日々積み重ねている努力を保護者に届けましょう。
“成果”よりも“過程”を伝えることが、温かいメッセージの鍵です。
ワクワク感を伝える書き出し文例
読むだけで気持ちが明るくなるような、前向きで楽しさあふれる書き出しもおすすめです。
特に初めて運動会を迎える年少クラスや低学年に効果的です。
| シーン | 文例 |
|---|---|
| 期待に満ちた雰囲気 | 「子どもたちが待ちに待った運動会が、いよいよ近づいてきました。」 |
| みんなで楽しむ姿勢 | 「笑顔と声援があふれる一日を、みんなで楽しみにしています。」 |
| 行事前の盛り上がり | 「『もうすぐ運動会!』と元気な声が園内に響いています。」 |
このタイプの書き出しは、読む人に「一緒に楽しもう」という気持ちを自然に伝えます。
おたより全体を明るく、前向きなトーンに仕立てたいときに最適です。
学年・園別にぴったり!対象別文例集
おたよりの書き出しは、読む相手の年齢層や行事の雰囲気によって言葉選びを変えると、より伝わりやすくなります。
ここでは、幼稚園・保育園、小学校低学年、高学年それぞれに合う文例を紹介します。
どれも自然なトーンで使えるよう、あいさつから導入部分までの“フルバージョン例文”としてまとめました。
幼稚園・保育園のおたより文例
年少~年長の子どもたちに向けたおたよりでは、明るくやわらかい表現がポイントです。
子どものかわいらしさや日々の頑張りを伝えるような文調にしましょう。
| 年齢層 | フルバージョン例文 |
|---|---|
| 年少~年中 | 「日中の風もすっかり秋らしくなり、園庭からは元気な声が響いています。子どもたちは『もうすぐうんどうかい!』と、毎日わくわくしながら体を動かしています。当日、どんな笑顔を見せてくれるのか今から楽しみです。」 |
| 年長 | 「青空の下、リレーやダンスの練習をがんばる年長さんの姿が見られるようになりました。小さな体で一生懸命に挑戦する姿に、成長を感じます。最後の運動会、一人ひとりが自信をもって臨めるように応援していきたいと思います。」 |
園児のおたよりでは、先生のまなざしの温かさを文章にのせることが大切です。
小学校低学年向けの書き出し
低学年の子どもたちは、初めての競技や集団行動に挑戦する学年です。
おたよりでは、成長の一歩を踏み出す姿をやさしく描くと良いでしょう。
| 学年 | フルバージョン例文 |
|---|---|
| 1年生 | 「秋の風が心地よく感じられる季節となりました。小学校に入って初めての運動会を迎える1年生たちは、毎日の練習を通して少しずつ自信をつけています。初めての大きなステージで、笑顔いっぱいの姿を見せてくれることでしょう。」 |
| 2年生 | 「青空の下、元気いっぱいにかけっこやダンスを楽しむ子どもたちの姿が見られます。昨年よりもさらに力強くなった動きに、成長を感じます。みんなで力を合わせて、本番を楽しみにしているところです。」 |
低学年のおたよりは、“できた喜び”を言葉にするのがコツです。
小学校高学年・最上級生向けの書き出し
高学年になると、責任感やリーダーシップが育ち始めます。
おたよりの中で、その頼もしさやチームワークの尊さを伝えましょう。
| 学年 | フルバージョン例文 |
|---|---|
| 5年生 | 「さわやかな秋風の中、リレーや組体操の練習に真剣に取り組む姿が見られます。高学年として下級生を支える場面も増え、頼もしい表情を見せてくれるようになりました。本番では、その努力の成果を発揮してくれることでしょう。」 |
| 6年生 | 「小学校生活最後の運動会を迎える6年生。これまでの経験を生かし、チームをまとめる姿が輝いています。仲間とともに走り抜ける一瞬一瞬が、きっと心に残る思い出になることでしょう。」 |
高学年のおたよりでは、“努力と仲間の絆”をテーマにした表現が響きます。
読む人の心に残る書き出しを意識しながら、学年に合わせて言葉を選びましょう。
書き出しに“ひと工夫”を加えるアイデア集
おたよりの書き出しは、ほんの少し言葉を工夫するだけで、ぐっと印象が変わります。
この章では、「季節」「子ども」「前向きなメッセージ」という3つの切り口から、言葉選びのコツとすぐに使えるフレーズ例を紹介します。
短い文でも心に残るおたよりを目指しましょう。
季節の言葉で差がつくフレーズ例
季節を感じさせる一言は、おたより全体のトーンを決める大切な要素です。
同じ秋でも、言葉の選び方で印象がやわらかくなったり、情感が深まったりします。
| 使いやすい季節の言葉 | 文の例 |
|---|---|
| 秋風・青空 | 「秋風が心地よく感じられるころとなりました。」 |
| 木の葉・紅葉 | 「木の葉が色づき始め、季節の移ろいを感じます。」 |
| 陽だまり | 「やわらかな陽だまりが心地よく、子どもたちの笑顔もいっそう輝いて見えます。」 |
季節の言葉を入れるだけで、“情景が浮かぶ”おたよりになります。
子どもたちの“今”を描くリアル表現
読む人に一番伝わるのは、「今、この瞬間の子どもたちの姿」です。
具体的な動きや表情を短く描くと、文章に生命感が生まれます。
| シーン | フレーズ例 |
|---|---|
| 練習風景 | 「笛の合図とともに、まっすぐに走り出す子どもたちの姿があります。」 |
| 仲間との協力 | 「友達と声をかけ合いながら、一緒にゴールを目指す姿が頼もしいです。」 |
| 達成の瞬間 | 「ゴールテープを切った瞬間の笑顔が、クラスに広がっています。」 |
子どもの“行動”や“表情”を一文で描くと、読者の想像力を引き出せます。
前向きなメッセージに変える言葉のテクニック
おたよりの最後に向けて、前向きな言葉を添えると、全体が明るくまとまります。
特に行事前の忙しい時期には、保護者が安心できるようなトーンを意識しましょう。
| ネガティブを避けた言い換え | 前向きな言葉に変える例 |
|---|---|
| 「練習が大変ですが…」 | 「練習を通して、力を合わせる姿が見られるようになってきました。」 |
| 「失敗しないように」 | 「自信をもって取り組めるよう、みんなで励まし合っています。」 |
| 「天気が心配です」 | 「晴れ空の下で、笑顔あふれる一日になることを楽しみにしています。」 |
“前向きな言葉”は、読む人の心をやさしく明るくします。
ちょっとした言い換えで、おたより全体が温かく変わります。
書き出しから結びまでの流れを整える方法
おたよりは、書き出しだけでなく、その後の展開や結びまでの“流れ”が大切です。
自然な流れで文章をつなぐことで、読みやすく印象に残るおたよりになります。
この章では、スムーズに展開させるコツと、心に残る結び文の例を紹介します。
自然なつなげ方のコツ
書き出しで季節感や子どもの姿を描いたら、その後は行事の目的やお知らせ内容につなげましょう。
読者が無理なく流れを追えるように、“話しかけるような文章”を意識するのがポイントです。
| 段階 | 内容 | 例文 |
|---|---|---|
| ① 書き出し(導入) | 季節や子どもの様子を描く。 | 「秋風にのって、園庭から元気な声が聞こえてきます。」 |
| ② 展開(案内) | 行事の目的・日程・練習の様子などを説明。 | 「子どもたちは、運動会に向けて少しずつ力を合わせることを学んでいます。」 |
| ③ 結び(メッセージ) | 保護者への一言や期待を添える。 | 「当日は、温かい声援をどうぞよろしくお願いいたします。」 |
「導入→案内→結び」の流れを意識すると、おたより全体がまとまります。
心に残る結び文の文例集
書き出しが印象を決めるなら、結びは“余韻”を残す部分です。
読後にやさしい気持ちが残るような一文を添えましょう。
| タイプ | 文例 |
|---|---|
| 温かく締める | 「子どもたちの頑張る姿を、どうぞ温かく見守ってください。」 |
| 期待を込めて締める | 「笑顔と感動に包まれる一日になることを願っています。」 |
| 感謝を伝える | 「日頃からのご理解とご協力に感謝申し上げます。当日もどうぞよろしくお願いいたします。」 |
「ありがとう」「楽しみにしています」などの言葉は、文の温度を上げる魔法の一文です。
おたよりは、情報だけでなく“気持ち”を届ける手紙。
書き出しから結びまでの流れを意識することで、読む人に優しく伝わる文章になります。
まとめ|心が伝わるおたよりで行事をもっと楽しもう
運動会のおたよりは、単なる連絡文ではなく、子ども・保護者・先生をつなぐ小さな“架け橋”です。
最初の一文に心を込めることで、読む人の気持ちはぐっと近づきます。
この記事で紹介した文例やコツを取り入れながら、自分らしい表現で温かいおたよりを作ってみましょう。
書き出しを工夫するだけで、行事への期待や応援の気持ちが自然と広がります。
そして、何よりも大切なのは「子どもたちの成長を一緒に喜ぶ気持ち」です。
| ポイント | 内容 |
|---|---|
| ① 季節の言葉を添える | 季節感が加わると、文にやわらかい印象が生まれます。 |
| ② 子どもの様子を描く | 具体的な姿を伝えることで、読み手が情景を想像しやすくなります。 |
| ③ 前向きな言葉で締める | 感謝や期待を込めることで、おたより全体が温かくまとまります。 |
“心のこもったおたより”は、行事の思い出をより豊かに彩ります。
先生の言葉が、子どもたちや保護者の笑顔につながる――。
そんな一通のおたよりを、ぜひあなたの手で届けてみてください。

