学童おたより2月号の書き方！そのまま使える文例と構成テンプレート

2月は一年の中でも寒さが厳しく、子どもたちの成長とともに春を待ちわびる季節です。

学童のおたよりでは、節分やバレンタインなどの行事を通して、冬から春への移り変わりを感じさせる内容にすることがポイントです。

この記事では、2月の学童おたよりで使えるテーマ設定や文例、保護者へのメッセージ例を豊富に紹介します。

そのまま使えるテンプレートや書き方のコツを押さえることで、温かく読みやすいおたよりを簡単に作ることができます。

冬の終わりに子どもたちの心を育てる、そんな一枚を一緒に作っていきましょう。

2月のおたより作成のポイントとは？
1. 冬から春への移り変わりを意識したテーマ設定
2. 新年度を見据えたメッセージづくりのコツ
2月の行事に合わせた内容例
2月の子どもの成長と支援のヒント
1. 進級を意識した自立支援の声かけ
2. 友だち関係の変化に寄り添うサポート
おたよりに添える保護者へのメッセージ例
1. 健康管理・生活習慣に関するお願い文例
2. 年度末に向けた家庭との協力メッセージ
2月のおたより文例テンプレート
まとめ！冬の終わりに心を育てるおたよりづくり

2月のおたより作成のポイントとは？

2月は一年の中でも寒さが厳しく、子どもたちの体調や気持ちの変化に寄り添う時期です。

この章では、季節を感じさせながら前向きなメッセージを届けるおたより作成のポイントを紹介します。

冬から春への移り変わりを意識したテーマ設定

2月のおたよりは、「冬から春へのつなぎ」を意識すると、読んだ人の心に温かさが残ります。

たとえば、寒さの中にも少しずつ春の兆しが見えてくることを伝えると、季節の移ろいを自然に感じさせられます。

子どもたちの笑顔や成長を通じて“春への希望”を表現するのがポイントです。

テーマの例	おたより文の一例
春の準備を始める	少しずつ暖かくなり、春の訪れを感じる日も増えてきました。新しい季節に向けて気持ちを整える時期ですね。
冬の頑張りをほめる	寒い日も元気に遊ぶ子どもたちの姿に、たくましさを感じる毎日です。冬を乗り越える力が育っています。

注意点として、天候や体調への言及はやさしい言葉で表現すること。

たとえば「寒さが続きますが」よりも「まだ冷たい風が吹く日もありますね」と柔らかい印象にすると、読みやすさが増します。

新年度を見据えたメッセージづくりのコツ

2月は学年のまとめの時期でもあります。

おたよりでは、新年度に向けて前向きな気持ちを育てる言葉を添えましょう。

「次の学年が楽しみになるメッセージ」を意識すると、保護者にも成長の流れが伝わります。

目的	メッセージ例
進級に向けた意識づけ	もうすぐ新しい学年ですね。今の学年で頑張ってきたことを、自信につなげていけるよう支援しています。
自立を促す	自分のことを自分で考え、行動しようとする姿が増えています。新しい学年に向けて、一歩ずつ成長を感じます。
保護者への伝達	進級を前に、ご家庭でも「どんなことを頑張りたい？」と話してみる時間を持っていただけると嬉しいです。

また、文章の中で「できるようになったこと」を具体的に書くと、より印象的です。

たとえば「片付けを最後まで頑張るようになりました」や「お友だちに優しく声をかける姿が見られました」など。

抽象的なほめ言葉より、実際の行動に焦点を当てると信頼感が高まります。

2月のおたよりは、冬の終わりにふさわしい「温かさ」と「希望」をテーマにすることで、学童での子どもたちの成長が自然に伝わる構成になります。

“季節の節目を感じる言葉”＋“子どもたちの頑張り”を掛け合わせるのが成功の鍵です。

2月の行事に合わせた内容例

2月は、節分やバレンタインなど、学童でも楽しみながら学べる行事が多い時期です。

この章では、代表的な行事と活動のねらい、そしておたよりに書ける文例をたっぷり紹介します。

節分（豆まき・お面づくり）で心を育てる

節分は「鬼は外、福は内」という言葉で知られる日本の伝統行事です。

学童でも豆まきや工作を通して、季節の変わり目を楽しく感じることができます。

節分の活動は、楽しみながら心の中の“弱い鬼”を退治するきっかけになります。

活動の例	おたより文例
豆まきあそび	学童では「鬼は外、福は内」と元気いっぱいの声が響きました。みんなで笑顔になり、心の中の小さな“泣き虫鬼”を追い出しました。
お面づくり	それぞれが工夫して鬼のお面を作り、個性あふれる表情がたくさん並びました。「自分の心の鬼」をテーマに考えた子もいました。
鬼退治ゲーム	チームで協力して鬼役を退治するゲームでは、声をかけ合う姿が印象的でした。仲間を思いやる気持ちが育っています。

おたよりでは、「楽しさ」だけでなく「学び」や「成長」に焦点を当てると印象が深まります。

たとえば、「節分を通して友だちと協力する大切さを感じました」などの一文を加えると、活動のねらいが明確になります。

バレンタインデーで感謝を伝える活動例

2月14日はバレンタインデーです。

学童ではお菓子ではなく、感謝を伝える手づくり制作を中心に楽しむのがおすすめです。

「ありがとう」を伝える活動を通して、人とのつながりを感じる時間をつくりましょう。

活動内容	おたより文例
メッセージカード作り	日頃の感謝をカードに書いて渡す活動をしました。「いつも一緒に遊んでくれてありがとう」と伝える姿がほほえましかったです。
感謝リレー	「ありがとう」を次の人に伝えていくリレー遊びをしました。伝えるたびに笑顔が広がり、優しい空気に包まれました。
工作活動	色紙やシールを使って手づくりカードを作成しました。それぞれの工夫が光り、世界にひとつだけの贈り物が完成しました。

文例のポイントは、活動内容に加えて「子どもたちの気持ちや表情」を具体的に書くことです。

「どんな様子だったか」を短く添えるだけで、読む人に情景が浮かびやすくなります。

冬の外遊び・体づくりの工夫ポイント

寒い時期でも、体を動かす遊びは大切です。

外遊びの時間を短く区切ったり、室内で軽く体を動かす工夫を取り入れましょう。

おたよりでは「子どもたちが元気に過ごしている様子」を伝えることがポイントです。

活動例	おたより文例
縄跳び大会	みんなで数を数え合いながら、自己ベストを目指して跳んでいます。友だちの頑張りを応援する姿が頼もしいです。
室内体操	外に出られない日は、室内でリズム体操やストレッチを楽しんでいます。体を動かすことで気分も明るくなります。
鬼ごっこやリレー	短時間でも思い切り走ると、笑顔があふれます。寒い日でも心はぽかぽかです。

活動の紹介には、「季節感」と「子どもの主体性」を意識した表現を加えると、伝わる文章になります。

例：「寒い中でも進んで外に出て遊ぶ姿が見られます」など。

こうした小さな一文が、学童での充実した時間を自然に伝える力になります。

2月のおたよりでは、“笑顔で季節を感じる”行事紹介を心がけると温かみのある内容になります。

2月の子どもの成長と支援のヒント

2月は、子どもたちが進級や進学を意識し始める大切な時期です。

この章では、心と生活の両面で成長を支えるための声かけや関わり方のポイントを紹介します。

進級を意識した自立支援の声かけ

新しい学年を前に、子どもたちは「自分でできるようになりたい」という気持ちが少しずつ育っていきます。

学童では、この芽を丁寧に伸ばす支援が大切です。

おたよりでは、“できた”を見つけて言葉にして伝えることを意識しましょう。

支援の方向性	おたより文例
小さな成功を認める	自分の荷物を整理したり、時間を守って行動したりする姿が増えています。小さな成長を一緒に喜んでいます。
挑戦を応援する	苦手なことにも「やってみよう」と前向きに取り組む姿が見られます。新しい学年に向けて自信を深めています。
自立の練習を支える	持ち物の管理やお片づけを自分で行う練習をしています。自分の力でできたときの表情がとても誇らしげです。

「がんばり」を具体的に言葉にすることで、保護者にも成長の実感を伝えやすくなります。

「自分でできるようになりました」という報告は、保護者にとって何よりうれしい情報です。

また、おたよりを通して家庭でも同じテーマで声かけができると、子どもの意欲がさらに高まります。

友だち関係の変化に寄り添うサポート

年度末が近づく2月は、友だちとの関係にも変化が見られる時期です。

別の学校や学年に進む友だちがいたり、新しい関係を意識したりと、心の動きが大きくなる時期でもあります。

おたよりでは、友だちと支え合う気持ちを育てる温かい言葉を添えましょう。

場面	おたより文例
友だちと協力する姿	お互いに声をかけ合いながら活動する姿が増えています。仲間を大切にする気持ちが育っています。
別れや変化に向き合う時期	春に向けて新しい環境を意識する子もいます。一人ひとりの気持ちに寄り添いながら、穏やかな時間を過ごしています。
トラブル後の関わり	意見がぶつかる場面でも、話し合って気持ちを伝え合う姿が見られます。自分の言葉で伝える力が少しずつ育っています。

学童のおたよりでは、“人との関わり”の成長を描くことが重要です。

トラブルや不安を強調せず、「前向きに関わる力が伸びている」と伝えると、読み手に安心感が生まれます。

「お友だちとの関係を大切にしながら、新しい一歩を踏み出しています」という一文を添えると、締まりのある表現になります。

2月は、子どもたちが心と体のバランスを整えながら次のステップへ進む準備期間です。

おたよりには“支えたい気持ち”と“成長の実感”をセットで書くことで、保護者にも学童の思いが伝わります。

おたよりに添える保護者へのメッセージ例

2月のおたよりでは、学童と家庭が一緒に子どもを支える気持ちを共有できるようなメッセージを添えることが大切です。

この章では、保護者に伝わりやすい文例を中心に紹介します。

健康管理・生活習慣に関するお願い文例

2月は一年の中でも特に体調が変わりやすい季節です。

おたよりでは、家庭と協力して日常のリズムを整える声かけをすることで、安心感を届けることができます。

「学童と家庭がチームになって子どもを見守る」姿勢を伝えるのがポイントです。

目的	おたより文例
日々の生活リズムを意識	まだ寒い日が続きますが、子どもたちは元気いっぱいに過ごしています。ご家庭でも早寝や朝の支度のリズムを意識していただけると、日中の活動がより充実します。
無理のない過ごし方を促す	体調にあわせて無理をせず、安心して過ごせるよう配慮しています。ご家庭でもゆっくりとした時間を一緒に過ごしていただければと思います。
体調変化への気づきを共有	子どもたちの様子を見守りながら、変化がある際には連携をとってまいります。ご家庭からも気づいたことがあればお知らせください。

表現のポイントは「協力してください」ではなく「一緒に見守りましょう」とすること。

言葉のトーンをそろえることで、保護者が安心して関われる雰囲気をつくれます。

年度末に向けた家庭との協力メッセージ

2月は、年度のまとめと新年度の準備が少しずつ始まる時期です。

おたよりでは、学童と家庭が連携して子どもの自立を支えるメッセージを伝えると効果的です。

子どもの成長を一緒に喜び、次のステップに備える前向きな内容にしましょう。

テーマ	おたより文例
成長の振り返り	この一年で、自分のことを自分で考え行動する姿が増えてきました。ご家庭でのあたたかいサポートに心から感謝いたします。
新年度への準備	進級を意識する子どもたちの表情が少しずつ頼もしくなってきました。ご家庭でも新しい目標についてお話しする時間を持っていただけると嬉しいです。
家庭とのつながり	日々の連絡帳や会話を通して、保護者の皆さまに支えられていることを感じています。今後も子どもたちの成長を共に見守っていきましょう。

メッセージを書くときは、「学童での取り組み」＋「家庭でできる一工夫」をセットにするのが効果的です。

家庭での行動を“お願い”としてではなく、“共感”として書くと、協力を得やすくなります。

たとえば「ご家庭でもお声かけをお願いします」ではなく、「おうちでも話題にしていただけると嬉しいです」と表現を柔らかくするだけで印象が変わります。

おたよりの終盤では、“学童と家庭の信頼関係”を感じさせる言葉を意識すると、温かい印象で締めくくれます。

たとえば「これからも子どもたちの成長を一緒に見守っていきましょう」と書くだけで、おたより全体が穏やかにまとまります。

2月のおたより文例テンプレート

ここでは、実際にそのまま使える文例を章ごとに紹介します。

学童の雰囲気や子どもたちの様子に合わせて、少しアレンジして活用してください。

あいさつ文例（導入パート）

おたよりの冒頭は、季節の言葉と子どもたちの様子をやさしく描くのがポイントです。

「寒さ」と「元気」を対比させると、読み手に温かさが伝わります。

トーン	あいさつ文例
基本	まだまだ寒い日が続いていますが、子どもたちは毎日元気に過ごしています。節分の豆まきでは、笑い声とともに教室中が明るい雰囲気に包まれました。
柔らかめ	冷たい風の中にも少しずつ春の香りが感じられるようになりました。子どもたちは「もうすぐ春だね」と笑顔で話しています。
しっかりめ	2月は学年のまとめと次の準備を意識する時期です。一人ひとりが目標に向かって少しずつ成長している姿が見られます。

冒頭文は長くなりすぎないように、2～3文でまとめるとすっきりします。

活動報告・お知らせ文例

次は、学童での行事や子どもたちの取り組みを伝える部分です。

「どんな活動をしたのか」だけでなく、「どんな表情や成長が見られたか」を添えることで印象的になります。

テーマ	文例
節分の活動報告	節分では、豆まきや鬼のお面づくりを行いました。笑い声があふれ、みんなで“心の中の弱い鬼”を追い出す楽しい時間になりました。
バレンタインカードづくり	手づくりのカードに「ありがとう」の言葉を添えて、友だちや指導員に渡しました。思いやりの気持ちがたくさん見られました。
外遊び・体づくり	寒い中でも元気に外で体を動かす子が多く、縄跳びや鬼ごっこで盛り上がりました。体を動かすことで笑顔があふれています。
制作・学習活動	作品づくりでは集中して取り組む姿が見られました。完成した作品を見せ合う子どもたちの表情がとても生き生きしていました。

行事名＋子どもの反応＋学びの一言、この3要素を意識して書くと自然な流れになります。

締めのまとめ文例（次月へのつなぎ）

おたよりの締めくくりでは、次の季節への期待や、保護者への感謝を込めた一言を添えましょう。

2月のおたよりは“春を待つ気持ち”でまとめると柔らかい印象になります。

方向性	文例
基本	寒さの中にも少しずつ春の気配を感じるようになりました。来月も子どもたちの笑顔を大切に、日々の成長を見守っていきたいと思います。
前向き	もうすぐ新しい学年が始まります。これまでの経験を大切にしながら、次のステップへ進む準備をしていきたいと思います。
感謝を込めて	日頃から温かく見守ってくださる保護者の皆さまに、心より感謝申し上げます。これからも一緒に子どもたちの成長を支えていきましょう。

最後に一文添えるだけで、印象が大きく変わります。

例：「3月には一年のまとめとして、製作や思い出づくりの活動を予定しています。」

“次号への予告”を入れると、おたよりを読んだ保護者が自然と次回を楽しみにできます。

2月のおたよりは、「冬の頑張り」と「春への期待」をつなぐバトンのような存在です。

このテンプレートをもとに、子どもたちの笑顔や学びをやさしい言葉で届けていきましょう。

まとめ！冬の終わりに心を育てるおたよりづくり

2月のおたよりは、冬の締めくくりと春への橋渡しを担う大切な一枚です。

行事や活動の報告に加えて、子どもたちの心の成長や家庭とのつながりを感じさせる内容にすると、読んだ人の心が温かくなります。

おたよりは、学童と家庭をつなぐ“心の手紙”です。

子どもたちの頑張りや笑顔を伝えることで、家庭でも自然と話題が生まれ、成長の喜びを共有できます。

意識したい要素	具体的な工夫
季節感	「春の足音」「冷たい風」「あたたかい日差し」などの言葉を散りばめ、自然の移り変わりを感じさせる。
子どもの成長	「自分でできるようになった」「友だちと協力した」など、行動を具体的に描く。
保護者との協力	「一緒に見守っていきましょう」「ご家庭で話題にしていただけると嬉しいです」といった表現で連携を促す。